<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861</id><updated>2011-12-15T04:13:16.388+01:00</updated><title type='text'>Jeroen F.M. Hamers</title><subtitle type='html'>De metamorfose van een doorgewinterde informatie technoloog naar een beginnende leraar primair onderwijs...</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>14</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-110813513763138224</id><published>2005-02-11T16:09:00.000+01:00</published><updated>2005-02-16T11:26:53.863+01:00</updated><title type='text'>Onderzoekvoorstel: "Hoe ontwikkel je de innerlijke prikkel die leidt tot nieuwsgierigheid?"</title><summary type='text'>Nieuwsgierigheid is naar mijn idee een van de belangrijkste basis elementen om te leren. De zone van naaste ontwikkeling is aantoonbaar een goede prikkel om nieuwsgierigheid op te wekken. Daarnaast zou je echter een innerlijke prikkel in de lerende willen wekken, zodat die nieuwsgierigheid ook zonder prikkels van buitenaf ontvlamt.Nieuwsgierigheid zit in de mensheid verankerd. Bij sommige mensen </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/110813513763138224/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=110813513763138224' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/110813513763138224'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/110813513763138224'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2005/02/onderzoekvoorstel-hoe-ontwikkel-je-de.html' title='Onderzoekvoorstel: &quot;Hoe ontwikkel je de innerlijke prikkel die leidt tot nieuwsgierigheid?&quot;'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-110813452076280380</id><published>2005-02-11T16:06:00.000+01:00</published><updated>2005-02-16T11:27:25.963+01:00</updated><title type='text'>Brandstof voor nieuwsgierigheid</title><summary type='text'>In mijn ogen is nieuwsgierigheid die wordt gevoed vanuit een innerlijke drive het belangrijkste in de ontwikkeling van een kind (van een mens eigenlijk...). Voor die innerlijke drive heb je brandstof nodig. Volgens mij zijn fantasie en voorstellingsvermogen twee soorten brandstof die je heel goed kunt gebruiken om die innerlijke drive aan de praat te houden.</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/110813452076280380/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=110813452076280380' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/110813452076280380'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/110813452076280380'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2005/02/brandstof-voor-nieuwsgierigheid.html' title='Brandstof voor nieuwsgierigheid'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109707709060555088</id><published>2004-10-06T18:00:00.000+02:00</published><updated>2004-10-15T16:18:28.320+02:00</updated><title type='text'>De extra opgave bij rekenen</title><summary type='text'>Bij rekenen heb ik afgelopen dinsdag een extra som opgegeven. Voor de snelle leerlingen, maar ook voor de leerlingen die wel van lastige sommen houden.Vroeger maakte ik dit soort sommen vaak met mijn zus Odette. Op een papier schreven we een getal tussen de 100 en de 1000 en een aantal willekeurige getallen onder de 100. Het eerste getal was de uitkomst van de som en de andere getallen mochten </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109707709060555088/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109707709060555088' title='3 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109707709060555088'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109707709060555088'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/10/de-extra-opgave-bij-rekenen.html' title='De extra opgave bij rekenen'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109672804517627134</id><published>2004-10-02T16:35:00.000+02:00</published><updated>2004-10-06T08:34:11.793+02:00</updated><title type='text'>Opdracht 2: "De Blogs van al mijn klasgenoten"</title><summary type='text'>De volgende opdracht is om op zoek te gaan naar zoveel mogelijk URLs van de Blogs van je klasgenootjes.De afkorting URL betekent: Unique Resource Location (Unieke Bron Plaats) = Het internetadres van een bepaalde webpagina. Zet al die URLs in een nieuwe "post" met de titel: "De Blogs van al mijn klasgenoten"Hieronder een voorbeeld:DUNKBLOGEen vet coole site van een leuke meid...remco's </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109672804517627134/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109672804517627134' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109672804517627134'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109672804517627134'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/10/opdracht-2-de-blogs-van-al-mijn.html' title='Opdracht 2: &quot;De Blogs van al mijn klasgenoten&quot;'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109649298364817360</id><published>2004-09-29T23:16:00.000+02:00</published><updated>2004-09-29T23:30:51.130+02:00</updated><title type='text'>Computerles groep 7, donderdag 30 september</title><summary type='text'>Deze les gaan jullie leren hoe jullie een eigen WebLog kunnen maken.Het is helemaal niet moeilijk, want in een paar stappen ben je al klaar!Het moeilijkste zijn misschien alle Engelse woorden. Om het wat makkelijker te maken, krijgen jullie een Nederlandse handleiding.De les eindigt met een korte opdracht:Maak een "post" (een stukje tekst in je WebLog) over deze computerles.Bijvoorbeeld </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109649298364817360'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109649298364817360'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/09/computerles-groep-7-donderdag-30.html' title='Computerles groep 7, donderdag 30 september'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109545423879990592</id><published>2004-09-17T22:04:00.000+02:00</published><updated>2004-09-20T09:10:06.910+02:00</updated><title type='text'>Belofte maakt schuld</title><summary type='text'>Tijdens mijn eerste stagedag heb ik mijn stagegroep beloofd op vrijdag wat te schrijven over hoe ik de groep vond, zodat ze dat in ieder geval zaterdag zouden kunnen lezen. Maar, ik heb stiekum gisteren meteen na schooltijd al wat geschreven, dus daarvoor moet je mijn verslag van donderdag lezen.Toch, "belofte maakt schuld", dus schrijf ik ook vandaag nog wat.Ik heb nog wel een vraagje over wat</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109545423879990592/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109545423879990592' title='2 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109545423879990592'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109545423879990592'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/09/belofte-maakt-schuld.html' title='Belofte maakt schuld'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109534144977613900</id><published>2004-09-16T15:30:00.000+02:00</published><updated>2004-09-16T16:37:17.256+02:00</updated><title type='text'>Mijn eerste stagedag</title><summary type='text'>Vandaag heb ik mijn stagegroep leren kennen. Ik vond het een gezellige groep. Ze luisterden goed en waren serieus met hun werk bezig. De meeste kinderen waren lekker rustig, hoewel er af en toe momenten waren dat het wat drukker werd. Vooral vlak na de middag pauze en op het eind van de dag tijdens het tekenen. Ik ben natuurlijk mijn eigen kinderen gewend, dus dan lijken de meeste kinderen rustig</summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109534144977613900/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109534144977613900' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109534144977613900'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109534144977613900'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/09/mijn-eerste-stagedag.html' title='Mijn eerste stagedag'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109482311211072124</id><published>2004-09-10T17:30:00.000+02:00</published><updated>2004-09-10T15:35:07.003+02:00</updated><title type='text'>De wereld van een kind.</title><summary type='text'>Gisteren een les over de "wereld van okt". Een bijzonder doeltreffende manier om je in te leven in de wereld van een kind voor wat betreft het begrijpen van ons getallenstelsel.Op "Okt" hebben de bewoners okt vingers. Ze schrijven dat als 10 (spreek uit als 'okt' en niet als tien!).Op het moment dat een Aardling in gesprek met de Oktaaf over het aantal kinderen ontstaat er verwarring: De </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109482311211072124/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109482311211072124' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109482311211072124'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109482311211072124'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/09/de-wereld-van-een-kind.html' title='De wereld van een kind.'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109448425819724448</id><published>2004-09-07T08:08:00.000+02:00</published><updated>2004-09-07T12:28:50.606+02:00</updated><title type='text'>Oefening: Wat vind ik nu belangrijk aan het beroep van leraar primair onderwijs? </title><summary type='text'>Afgelopen donderdag een goede oefening gedaan. Wij moesten in groepjes inventariseren wat we belangrijk vinden aan het beroep leraar zowel didactisch, pedagogisch, organisatorisch en als teamlid. Na een globale inventarisatie moesten we aangeven welke aspecten we het belangrijkste vonden. Ik vond deze oefening vooral zo goed, omdat je al tijdens de opleiding wordt aangeleerd op deze manier over </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109448425819724448/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109448425819724448' title='3 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109448425819724448'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109448425819724448'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/09/oefening-wat-vind-ik-nu-belangrijk-aan.html' title='Oefening: Wat vind ik nu belangrijk aan het beroep van leraar primair onderwijs? '/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109402710556404565</id><published>2004-09-01T10:26:00.000+02:00</published><updated>2004-09-06T09:34:58.350+02:00</updated><title type='text'>Wikipedia en de waarde van temporele werkelijkheid</title><summary type='text'>Ik vind dat het doel van feiten vaak verkeerd wordt begrepen. In mijn ogen zijn feiten niet meer dan hulpmiddelen, bijvoorbeeld om iets te bewijzen. Helaas worden feiten-an-sich maar al te vaak gelijk gesteld aan een bewijs. Waar het volgens mij om gaat is wat je met feiten doet en dat nieuwe feiten heel makkelijk de plaats van oude feiten kunnen innemen, of versterken of verzwakken, of </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109402710556404565/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109402710556404565' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109402710556404565'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109402710556404565'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/09/wikipedia-en-de-waarde-van-temporele.html' title='Wikipedia en de waarde van temporele werkelijkheid'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109396378656322831</id><published>2004-08-31T16:55:00.000+02:00</published><updated>2004-09-01T20:42:57.596+02:00</updated><title type='text'>Vragen over de toekomst</title><summary type='text'>Kan ik mijn ambities waarmaken? Kan ik over een paar jaar, als ik voor de klas sta, mijn leerlingen iets belangrijks meegeven? Wat is voor hun toekomst belangrijk? Wat vind ik belangrijk, voor hun toekomst en die van mij? Mag ik straks als leraar mijn persoonlijke mening eigenlijk nog wel laten gelden?Zullen mijn leerlingen straks ook mijn weblog lezen? Misschien zelfs al de leerlingen van de </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109396378656322831/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109396378656322831' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109396378656322831'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109396378656322831'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/08/vragen-over-de-toekomst.html' title='Vragen over de toekomst'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109394349498970721</id><published>2004-08-31T11:13:00.000+02:00</published><updated>2004-09-01T10:35:00.216+02:00</updated><title type='text'>Studiepunten voor gebruik van Weblogs en Wiki's</title><summary type='text'>Studiepunten voor gebruik van Weblogs en Wiki's kunnen volgens mij in sommige gevallen best wel een terechte beloning zijn.In "Het toverwoord: intrinsiek motivatie" gaat Rino Zandee in op het artikel van Sybilla Poortman: Incentives voor weblogs. Rino en Sybilla noemen studiepunten voor gebruik van wiki's en weblogs een slechte zaak. Hierop zou ik "ja, inderdaad" zeggen wanneer de reden is om </summary><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/feeds/109394349498970721/comments/default' title='Reacties plaatsen'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment.g?blogID=8058861&amp;postID=109394349498970721' title='0 reacties'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109394349498970721'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109394349498970721'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/08/studiepunten-voor-gebruik-van-weblogs.html' title='Studiepunten voor gebruik van Weblogs en Wiki&apos;s'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109353466230975839</id><published>2004-08-26T17:37:00.000+02:00</published><updated>2004-08-31T11:13:24.710+02:00</updated><title type='text'>TimBo</title><summary type='text'>Bo (6 aug. 2003) en Tim (27 aug. 2001)</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109353466230975839'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109353466230975839'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/08/timbo.html' title='TimBo'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-8058861.post-109334533578650128</id><published>2004-08-25T13:50:00.000+02:00</published><updated>2004-09-10T11:18:19.270+02:00</updated><title type='text'>Goede voornemens 2004-2005</title><summary type='text'>Dit jaar begin ik de avond PABO aan de Thomas Moore in Rotterdam. Om precies te zijn zal ik dinsdag 31 augustus mijn eerste les volgen. Het is misschien gewaagd om juist nu een weblog te beginnen, want aan verplichtingen heb ik de komende jaren geen gebrek: Een baan vier dagen negen uur, twee kinderen van respectievelijk 1 en bijna 3 jaar (27-8) en dan nu ook nog een avondstudie twee avonden in </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109334533578650128'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/8058861/posts/default/109334533578650128'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jeroenfmhamers.blogspot.com/2004/08/goede-voornemens-2004-2005.html' title='Goede voornemens 2004-2005'/><author><name>Jeroen F.M. Hamers</name><uri>http://www.blogger.com/profile/05777600693722994020</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='24' src='http://photos1.blogger.com/img/280/1552/320/DSC06934.1.jpg'/></author></entry></feed>
